作者：黄冬霞
期刊：《思想理论教育导刊》2024年第8期
主要观点：
高校思想政治理论课场景式教学是一种以大学生的学习需求为导向、以主流价值叙事为内核、以场景体验为关键、以自主建构知识为旨趣的教学方式。它不仅是践行“大思政课”理念的有效形式，是推动高校思想政治教育数字化转型的题中之义，还是满足大学生多场景融合学习需求的必然选择。当前，从教学过程的角度出发，可以从场景洞察、场景营造、场景代入、场景升华和场景优化等方面推进高校思想政治理论课场景式教学的建构。
基金资助：国家社科基金西部项目“场景化传播驱动意识形态治理现代化的理论意蕴和实践策略研究”（23XKS017）的阶段性成果。
