思想政治教育论域下人机共生的生成逻辑、主要形态与实践路径

作者：崔建西，陈澔文

期刊：《思想理论教育》2026年第2期

主要观点：

人工智能的类人性、意识形态属性及其与人的双向对齐催生了思想政治教育论域下的人机共生。其具体表现为人机共生融合形态下的知识融合、技能融合、感官融合，人机多元交互形态下的“人—机”交互、“人—机—人”交互、“机—人—机”交互，人机协同育人形态下的“人机共教”、“人机共评”和“人机共管”。鉴于此，思想政治教育可以基于人机共生融合形态构建“虚拟教师”、“智能学伴”和“思政专家系统”等思想政治教育智能体，基于人机多元交互形态探索探讨式、对齐式和模拟式“人—机”交互育人方法，基于人机协同开展协同育人。

基金资助：国家社科基金青年项目“数智技术赋能思想政治教育的理论逻辑与实现进路研究”（项目批准号：24CKS115）。